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马克思人生品格的内在魅力
2018年06月29日 09:18 来源:中国社会科学网 作者:汪盛玉 字号
所属学科:马克思主义关键词:唯物主义;无产阶级;马克思主义;

内容摘要:纪念伟人的最好方式,就是认真领悟伟人思想深处的内生力量,把握伟人的人生选择、人生奋斗、人生创造、人生发展所带给我们的智慧启迪与精神感召。马克思之所以被公认为“千年第一思想家”、人类历史上最伟大的思想家,是因为革命家与思想家的人生品格在马克思的身上达到完美交融。人民大众立场马克思在话语传达上始终立足于全世界无产阶级和劳动人民的现实需要,换句话说,马克思把全世界和劳动人民获得解放和全面发展作为自己学说的最高命题。马克思主义学说的人民性、科学性、革命性、实践性发展性,印证了马克思独特的人民大众立场、革命变革情怀、批判反思思维以及实践发展取向等人生品格。

关键词:唯物主义;无产阶级;马克思主义;

作者简介:

  纪念伟人的最好方式,就是认真领悟伟人思想深处的内生力量,把握伟人的人生选择、人生奋斗、人生创造、人生发展所带给我们的智慧启迪与精神感召。马克思之所以被公认为“千年第一思想家”、人类历史上最伟大的思想家,是因为革命家与思想家的人生品格在马克思的身上达到完美交融。

  人民大众立场

  马克思在话语传达上始终立足于全世界无产阶级和劳动人民的现实需要,换句话说,马克思把全世界和劳动人民获得解放和全面发展作为自己学说的最高命题。他所有的理论都在围绕“什么样的人民”以及“人民的什么”展开,诚如他本人所指出:无产阶级把哲学作为精神武器,同样,哲学把无产阶级作为物质武器。“如果我们选择了最能为人类而工作的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家作出的牺牲;那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将悄然无声地存在下去,但是它会永远发挥作用,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。”马克思没有为自己的未来确定一个具体的职业,但为自己的人生规划确立了一个航标:为千百万人的幸福不懈努力,尽一生才华为世界无产阶级解放事业而奋斗。

  革命变革情怀

  资本主义生产关系及其剥削方式以及与之相应的人与人之间的异化现象,是马克思时代的特征,因而对资本的强制和贪婪所造成的无产阶级贫困,以及人的自由本性的扭曲进行强烈反抗与抨击,构成了马克思主义学说的特定语境。马克思在《莱茵报》期间所接触到的书报检查和出版自由、林木盗窃法以及摩泽尔河沿岸酒农贫困问题等物质利益难事,显示出黑格尔的国家理性并不是所有人意志的代表,而只是私人利益的象征。由此,马克思在创造性转化先哲思想中清醒地意识到,“哲学家们只是用不同的方式在解释世界,问题在于改变世界”,必须对资本主义社会中人的异化生存状况给予深刻批判和革命变革。马克思用理论的自觉和实践的自觉,回应了时代之问即“资本主义向何处去、人类向何处去”。

  批判反思思维

  直接受到黑格尔辩证法“合理内核”和费尔巴哈唯物主义“基本内核”的启发,马克思一生都在关注人类世界,诸如人的生存、人的发展、人的价值、人的自由、人的解放等等,继而对人的全面发展和全人类解放进行深刻思考和科学阐释。但是,费尔巴哈只是看到了“感性的人”,排除了人的活动在人类世界中的作用和意义。同样,黑格尔只是看到了“理性的人”,力图从人单纯的精神能动作用去解释世界历史及其发展规律。马克思从来没有抽象地谈论人。“从前的一切唯物主义(包括费尔巴哈的唯物主义)的主要缺点是:对对象、现实、感性,只是从客体的或者直观的形式去理解……和唯物主义相反,唯心主义却把能动的方面抽象地发展了。”因而,用费尔巴哈“颠倒”黑格尔思辨思维的方法去“颠倒”费尔巴哈的唯心史观,实现唯物主义与辩证法的高度有机统一,才能真正揭示资本剥削的秘密。吾爱吾师,吾更爱真理,这是马克思的人生写照。

  实践发展取向

  马克思在理论上经历由哲学研究转向政治经济学和科学社会主义研究的过程,促成了一生完成两大理论发现:唯物史观和剩余价值学说。这一艰苦卓绝的奋斗历程,赋予了马克思主义学说以彻底消灭阶级为根本要求、以所有人平等权利与平等义务相统一为保障、以每个人获得自由而全面发展条件为宗旨等独特理论意涵。实践的观点是马克思主义首要的、基本的观点,发展的观点是马克思主义的生命力得以体现的逻辑基础。时势造就英雄,关键在于英雄能够主动接受时势的锻炼与检验。马克思为什么靠谱?因为马克思志存高远、脚踏实地。马克思主义为何具有生命力?因为马克思始终将个人发展与社会发展融为一体,马克思主义是马克思自觉接受时代挑战、顺应时代发展的产物。

  马克思主义学说的人民性、科学性、革命性、实践性发展性,印证了马克思独特的人民大众立场、革命变革情怀、批判反思思维以及实践发展取向等人生品格。当代青年,尤其是高校青年,需要传承马克思的人生品格,要爱国,忠于祖国,忠于人民;要励志,立鸿鹄志,做奋斗者;要求真,求真学问,练真本领;要力行,知行合一,做实干家。当代知识分子,尤其是大学教师,需要担负起立德树人的责任,坚守初心,做温暖的教育工作者,坚持学习,做温厚的理论研究者;坚定目标,做温情的时代筑梦人;坚信青年,做温馨的环境守护人。

 

  (作者系安徽师范大学马克思主义学院副院长、教授、博士生导师)

作者简介

姓名:汪盛玉 工作单位:安徽师范大学马克思主义学院

职称:教授

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