中国社会科学网讯（记者朱羿）为全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议、全国教育大会精神，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，西北师范大学马克思主义学院主办的“新时代高校思想政治理论课教学改革与实践创新研讨会”于12月8日在兰州举行，来自南京师范大学、兰州大学、山西大学、江西师范大学等高校的马克思主义学院负责人与会，就新时代高校思想政治理论课教学改革与实践创新进行深入交流与讨论。开幕式由西北师范大学马克思主义学院院长王宗礼教授主持。 

　　在学术报告环节，山西大学马克思主义学院院长刘晓哲教授作了题为《<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>新教材修订情况报告》的主旨报告。他认为在运用《概论》新教材进行教学的过程中，要讲清楚党的十八大以来中国共产党历史性成就和历史性变革和主要矛盾转化，要把八个明确和十四个坚持的关系、两步走战略以及四个全面战略布局之间的逻辑关系讲清楚。同时，要善于整合相关内容、结合理论发展和最新实践，运用丰富资料实现思政课的教学目的。西北师范大学马克思主义学院史小宁副教授强调，要通过不断优化马克思主义整体研究的方法原则，深化对整体马克思主义鲜明特征的认知，强化基于历史事实科学判断的意义支撑，加强思政课的教学质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人。 

　　兰州大学马克思主义学院教授刘先春分享了他参与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》新教材编写的过程的体会，分析了习近平新时代中国特色社会主义思想如何实现对新教材编写的统领。理解和运用好新教材就要明确，新教材的编写是站在马克思主义中国化最新理论成果的高度，以习近平新时代中国特色社会主义思想统领的成果。 

　　如何在思政课教学中贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，南京师范大学马克思主义学院院长王刚教授认为，思政课教学首先要高度重视教学导入的设计，具有强烈的问题意识，精心选择教学案例，恰当、合理地取舍教学内容，最重要的是要透彻说明理论。另外，在思政课教学改革中，还要充分使用现代教育技术，深入研究网络教学的内容设计和功能发挥，不断创新网络课堂教学。江西师范大学马克思主义学院党委书记王元教授谈到，新时代思政课教师应当具备形势研判力、互联网应用力、学生需求理解力、课堂管控力、思想引领力等新的能力，通过线上教学方式实现教学督导、学生评价、培养学生的合作意识，让学生能够终身受益。 

　　河北师范大学马克思主义学院安巧珍教授作了题为《运用新媒体新技术推动思政课教学改革的几点思考》的报告，分析了思政课程教学改革的紧迫性，并指出思政课建设要坚守主渠道，以学生为中心，以内容为王，创新教学形式，激活课堂，用智慧课堂打造金课，实现线上线下、课内课外的整合，打造“色香味形意养”俱全的思政课。 

　　兰州大学马克思主义学院王学俭教授认为，思政新教材的修订要做好三个坚持，一是坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，二是坚持“三个充分反映”的具体做法，三是坚持遵循教材建设的基本规律。新教材的特点主要有深度融入、主题鲜明、语言鲜活、立足现实。在教材的使用过程中要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，深入理解教材的新变化和深层含义，注重加强有关基础理论和重要问题的研究，全面实现教材体系向教学体系的转化。 

　　西北师范大学马克思主义学院金建萍教授表示，立德树人是新时代高校思想政治理论课教学的鲜亮底色。要实现立德树人就要聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想，夯实人才根基。将知识传授、信息传递、价值传播、情感传导四度结合，培育学生精神成长，引领学生全面发展。 

　　主旨报告之后，与会人员围绕以“习近平新时代中国特色社会主义思想‘三进’研究”“新时代高校思政课教学模式与方法创新研究”“新时代高校思想政治理论课重点难点问题研究”进行专题研讨。 

　　王宗礼教授在总结中表示，本次研讨会主题契合了党和国家的要求，抓住了思政课教学的热点难点问题，很好地回应了思政理论课教师的期待。会议的主旨发言主题鲜明：一是对新修订的思政理论课教材的解读，二是对新媒体在思想政治课教学中的应用的讨论，三是新时代思想政治课教学与改革实践创新的研究。分组讨论中，大家共同探讨了思政课教学的经验、做法、困惑、挑战，对于今后如何改革和创新思政课教学也具有重要启发。