作者简介：张正国，上海市上南中学。

　　现在的高中生触网年龄越来越小，触网时间越来越长，触网途径也越来越多，网络欺凌的发生率也开始走高，国内外都发生了一些影响很大的网络欺凌极端个案。我校学生当中也发生过网络欺凌事件，同学之间在校园生活中闹了矛盾，起了冲突，或者自己的个人要求没有得到满足，就在空间、群和贴吧等社交网络里发表一些不负责任、违背事实，甚至伤害、污蔑、侮辱他人的话。既激化、扩大了同学间的矛盾，也引起了很多人的围观，给学校、老师、学生和家长带来了很多的麻烦和烦恼。由此，我有了设计编印“指南”的想法。想借此，帮助我校学生认识网络欺凌的危害，培养学生们良好的网络道德规范和网上行为规范，尽量避免他们成为网络欺凌的参与者或受害者。同时，也提高家长和老师的网络欺凌防范意识。

　　本着为老师、同学和家长指明解决问题的方向为宗旨，“指南”围绕着“是什么？”“为什么？”“怎么办？”进行了设计和编写。

　　其实，关于网络欺凌，国内外特别是西方发达国家早些年已经做了大量的研究，并已经制定了相关的法律法规，例如美国《梅根·梅尔网络欺凌预防法》和《网络反霸凌法案》等。为此，我们的“指南”着重编写了“面对网络欺凌，怎么办？”这部分内容。同时，考虑到青少年网络欺凌主要涉及学生、家长和老师三部分人群，所以，“指南”专门设计了针对这三部分人群的预防措施。

　　一、“指南”的主要内容

　　“指南”以“问题”和“回答”的形式讲解“网络欺凌”，一问一答，共九问九答。简洁明了，一目了然，具体如下：

　　1.什么是网络欺凌？

　　网络欺凌，是指一种在网络生活中发生的欺凌事件，是网络时代的新事物。指人们利用互联网做出针对个人或群体的，恶意、重复、敌意的伤害行为，以使其他人受到伤害。这一现象在青少年中多有发生，且危害性较成年人更甚。随着社交网络、移动互联网的盛行，网络欺凌开始演变成全球的浪潮，成为越来越严重的社会问题。与传统的校园暴力相比，网络欺凌会对青少年造成巨大的心理伤害，影响他们的健康成长。

　　2.网络欺凌的危害有多大？

　　心理学者分析研究发现，与传统的校园欺凌和校园暴力相比，网络欺凌对青少年造成的心理伤害可能更大，会导致青少年长期的心理伤害，包括丧失自信、沮丧、脾气暴躁、学业成绩下降、逃学，有时还会引发校园暴力甚至导致自杀。

　　3.网络欺凌有哪些形式？

　　(1)通过短信、微信，或在论坛、聊天室、微博、贴吧、QQ群、微信群等公开威胁、侮辱、诽谤受害人。

　　(2)利用互联网传播与受害人相关的文字、图像、视频和音频片段等，使受害人受到威胁、伤害、侮辱等。

　　(3)未经受害者同意，把受害人的个人资料(如真实姓名、容貌等)上传到互联网，予以公开，俗称“起底”。

　　(4)把受害人容貌移花接木至他人相片中，或在这些相片旁加上侮辱性、诽谤性的文字，俗称“改图”。

　　(5)制造与传播虚假信息诽谤受害人，或者冒充受害者身份，发布不实信息。

　　4.网络欺凌的成因是什么？

　　由于网络世界的高度自由，使道德、伦理、法规、纪律等社会约束机制在网络空间失效。同时，青少年处于生理和心理的发育期，心智还不健全，但模仿能力和好奇心却很强，在网络这个相对自由的空间里，容易言行过激。同时，由于网络世界个人身份的匿名性、虚拟性和隐蔽性，所以不少人认为不必对自己的网上言论负责，从而令网络欺凌现象更加严重。从心理层面分析，网络欺凌的原因来自于人性中“恶”的一面。每个人人性中都有比较阴暗的一面，希望拥有权力，希望以一个强者的姿态对弱者发出攻击，因此，容易聚集起来，恃强凌弱，由此获得满足感和发泄感。