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更多>> 教育学原理

舒志定:马克思为教育设定的人学前提
吴康宁:“教育理论联系教育实践”问题
全球公民教育:困惑及其澄清
刘磊明:“学制”概念考辨
论中国教育学的学术自觉与话语体系建构

更多>> 教育史

施克灿:新中国70年教师行为规范流变
荀渊 等:教师教育政策变迁的回顾与反思
周川:蔡元培与五四运动
“五四”时期德国教育学著作的发展
袁利平等:我国教育扶贫政策的演进逻辑

更多>> 比较教育学

张德伟:新时代比较教育的指导思想
教育共同体构建与区域教育治理模式创新
曾荣光等:寻找实证研究的意义
发展中国家教育发展优先次序的比较研究
顾明远 滕珺:全球可持续发展教育目标实现

更多>> 高等教育学

郭丛斌 王家齐:我国精英大学的生源究竟在何方
张青根等:一流大学本科生批判性思维能力水平
傅维利等:美国世界一流大学生师比的特征
哈巍 等:高校学生成绩和评教分数双重膨胀研究
陆一 黄天慧:通识教育效果的影响因素辨析

更多>> 普通教育学

杜尚荣等:我国中小学教学目标研究70年
荀渊:新时代基础教育教师队伍建设的目标、内容与路径
程晓芹:公开课对学生学习的消极影响及其改善路径
孙朝仁:课堂教学的“自然状态”与“希望状态”
姚建欣:小学科学教材的特点分析与后续册次修订建议

更多>> 学前教育

余习德等:儿童时间言语的发生与发展
湛中乐 李烁:我国学前教育立法研究
杨菊华:新时代“幼有所育”何以实现
刘颖:幼儿园教师薪资状况及政策的国际比较研究
李姗姗等:“二孩”家庭父母教育观调查研究

更多>> 学者采风

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刘海峰
    厦门大学教育研究院院长,厦门大学考试研究中心主任、长江学者特聘教授[详细]

江苏省教科研究所所长:成尚荣
陶行知思想研究专家储朝晖
中青年科学技术带头人:邵泽斌

更多>> 书海撷珍

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江西教育发展报告(2017)

由江西师范大学主编的《江西教育发展报告(2017)》日前公开出版。[详细]

更多>> 国际教育

五大趋势揭示美国中小学师资队伍30年变迁
联合国开发计划署官员表示青年是社会发展的创变者
“法国标准”服务吸引国际学生
数据背后 美国研究生申请有变
美国发布最新政策提高校园安全系数
规范管理回归高校实习初心